{"id":3375,"date":"2017-01-27T12:23:28","date_gmt":"2017-01-27T15:23:28","guid":{"rendered":"https:\/\/delfosold.exportech.com.ar\/?p=3110"},"modified":"2017-01-27T12:23:28","modified_gmt":"2017-01-27T15:23:28","slug":"en-cordoba-en-los-ultimos-10-anos-mejoro-el-nivel-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/delfoscba.com.ar\/dev\/sociedad\/en-cordoba-en-los-ultimos-10-anos-mejoro-el-nivel-educativo\/","title":{"rendered":"Encuesta | En C\u00f3rdoba, en los \u00faltimos 10 a\u00f1os mejor\u00f3 el nivel educativo"},"content":{"rendered":"

Por Lucas Gatica – Lic. en Psicolog\u00eda<\/p>\n

En 10 a\u00f1os subi\u00f3 el porcentaje de personas con estudios de nivel medio (57% a 63%). Apenas un 13% alcanza estudios de nivel alto. La clase baja s\u00f3lo posee niveles de instrucci\u00f3n medios y bajos.<\/p>\n

En nuestra provincia, s\u00f3lo el 13% de las personas cuenta con niveles educativos altos. En esa l\u00ednea, seis de cada diez cordobeses tienen nivel educativo medio y casi un cuarto de la poblaci\u00f3n dice poseer estudios bajos.<\/p>\n

\"Diapositiva1\"<\/a><\/p>\n

En cuanto a la ciudad de C\u00f3rdoba, los datos parecen coincidir: 15% tiene niveles de estudio altos; 65% nivel medio y un 20% cuenta con niveles formales de instrucci\u00f3n bajos. De todas maneras, vale remarcar la diferencia de los guarismos en lo referente a la categor\u00eda de estudios de nivel bajo (24% en toda la provincia, 20% en la ciudad capital).<\/p>\n

El dato surge de la comparaci\u00f3n entre dos encuestas realizadas con 10 a\u00f1os de diferencia por la consultora Delfos (en 2006 y 2016). Ambos estudios se llevaron a cabo en C\u00f3rdoba Capital y ciudades del interior provincial, que componen muestras representativas de toda la provincia(1).<\/p>\n

En rigor, si confrontamos los datos de ambas encuestas, se observa que hay un aumento de personas con niveles educativos medios y una leve suba (menor al error muestral) en el porcentaje de quienes dicen contar con niveles de estudios altos(2).<\/p>\n

\"Diapositiva2\"<\/a><\/p>\n

En otras palabras, la serie evolutiva arroja un traspaso de los ciudadanos que contaban, en 2006, con estudios de nivel bajo hacia estudios de nivel medio, lo que implica un traslado casi sim\u00e9trico entre ambas categor\u00edas. As\u00ed, en 10 a\u00f1os subieron 6 puntos porcentuales quienes cuentan con estudios de nivel medio y disminuyeron 7 puntos porcentuales quienes alcanzan niveles de instrucci\u00f3n bajos.<\/p>\n

Clases sociales y educaci\u00f3n<\/h3>\n

Seg\u00fan expertos, la clase social es la variable fundamental a la hora de explicar el logro educativo (3). Ese pareciera ser tambi\u00e9n el caso de nuestra provincia.
\nEl estudio muestra que en la provincia de C\u00f3rdoba las clases bajas no poseen estudios de nivel alto. As\u00ed y todo, un 55% de las personas del nivel socioecon\u00f3mico bajo tiene estudios de educaci\u00f3n de nivel medio y el restante 45% tiene estudios de nivel bajo.<\/p>\n

En tanto, en las clases altas se da el fen\u00f3meno inverso: en ese sentido, en este sector social hay una mayor\u00eda con estudios de nivel alto (56%) y s\u00f3lo un 5% tiene niveles educativos bajos.<\/p>\n

\"Diapositiva3\"<\/a><\/p>\n

Dicho eso, a\u00f1o a a\u00f1o pareciera que la brecha entre quienes m\u00e1s y menos tienen se ahonda. La semana pasada, la organizaci\u00f3n humanitaria Oxfam public\u00f3 un informe en el que remarca que ocho hombres (ninguna mujer) acumulan una fortuna igual a la que suma la mitad m\u00e1s pobre del planeta(4). Es decir, ocho personas tienen la misma riqueza que 3.600 millones de personas. Dato escandaloso.<\/p>\n

En suma, no \u00fanicamente en lo monetario la brecha parece ensancharse; tambi\u00e9n en materia educativa existe esa exorbitante diferencia de acceso y goce.<\/p>\n

Finalmente, son los sectores m\u00e1s vulnerables de nuestra sociedad los m\u00e1s afectados tanto en lo judicial, lo laboral, lo econ\u00f3mico como en lo educativo. De esta manera, ser\u00eda provechoso comenzar a vincular las pol\u00edticas educativas a las sociales.<\/p>\n

 <\/p>\n

(1) La encuesta realizada en noviembre de 2006 comprend\u00eda una muestra de 1.200 casos; con una confiabilidad del 95,5 el c\u00e1lculo arroj\u00f3 un error de muestreo de + – 3. En tanto, el estudio de noviembre de 2016 cont\u00f3 con una muestra de 1.800 casos, con una confiabilidad del 95% y un error de muestreo de + – 2,3%. De igual modo, ambas fueron realizadas en C\u00f3rdoba Capital y en distintas ciudades de la provincia. Asimismo, las dos muestras corresponden al tipo probabil\u00edstico y poliet\u00e1pico por conglomerados poblacionales estratificados seg\u00fan atributos de sexo, edad y nivel educativo.<\/h5>\n
(2) Alto: incluye nivel terciario, universitario completo y posgrado.
\nMedio: abarca secundario incompleto, secundario completo, terciario y universitario incompleto.
\nBajo: incluye sin estudios, primario incompleto y completo.<\/h5>\n
(3) La clase social condiciona el \u00e9xito educativo. El Pa\u00eds, 27 de noviembre de 2008. Recuperado de: http:\/\/elpais.com\/diario\/2008\/11\/27\/andalucia\/1227741741_850215.html<\/h5>\n
(4) La brecha entre ricos y pobres crece a niveles obscenos en el mundo. La Voz del Interior, 17 de enero de 2016. Recuperado de: http:\/\/www.lavoz.com.ar\/mundo\/la-brecha-entre-ricos-y-pobres-crece-niveles-obscenos-en-el-mundo#!\/<\/h5>\n

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